10月25日下午，我校全体教师齐聚会议室，由教务处唐主任针对南开区教师发展中心付强主任主讲的内容《课题研究中教学案例的撰写方法》，为大家做二次培训。

唐主任从什么是教育科研、为什么要做好教育科研、教育科研和教研的区别与联系、教育科研对教育教学的影响、教育科研工作的有益探索五个方面进行了讲解。

紧接着，全体教师认真学习了课题研究中教学案例的撰写方法，明确了教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该案例记录的剖析、反思、总结。

     案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路对策等。它既具有具体的情节、过程，真实感，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，得出其中的育人真谛，予人以启迪。

课堂中，经常会有许多值得思考、研究或回味的人和事，把它们记录下来，就是独特的课题研究素材。因此，通过此次培训，希望大家积极撰写教学案例，在案例撰写中不断提升自我素养，推动课题研究。

科研，可以使教师获得一种智慧的生存方式。我们不仅要用我们的光和热照亮学生，照亮学生的心灵和他们前进的道路，也照亮我们自己，使我们自己也焕发出动人的光辉。我想，这是我们每个教师都希望达到的一种人生境界。